PK Dey TRANSLATION - 29

-

 সেকালের মগধে একটি বিশ্ববিদ্যালয় ছিল। তাহার নাম নালন্দা। পাটনা হইতে কয়েক ক্রোশ দূরে তাহার স্থান বাহির হইয়াছে। মাটির তলে তাহার অনেক চিহ্ন পাওয়া গিয়াছে। এই নালন্দা বিশ্ববিদ্যালয়ে বৌদ্ধশাস্ত্র পড়ানো হইত। এ স্থানে অনেক অধ্যাপক ছিলেন। নালন্দায় দেশ বিদেশ হইতে দলে দলেও ছাত্র আসিয়া বৌদ্ধশাস্ত্র অধ্যয়ন করিত। এমনকি চিন প্রভৃতি দেশ হইতেও ছাত্র আসার কথা শোনা যায়। এই নালন্দা বিশ্ববিদ্যালয়ে বঙ্গদেশের এক রাজপুত্র অধ্যয়ন করিতে আসিয়া ক্রমে তাহার অধ্যক্ষ পর্যন্ত হইয়াছিলেন। যিনি এইরূপ গৌরব লাভ করিয়াছিলেন তাহার নাম শীলভদ্র।

 Line-by-Line Translation (Detailed Analysis)

Bengali:

সেকালের মগধে একটি বিশ্ববিদ্যালয় ছিল। তাহার নাম নালন্দা।

English:

In ancient Magadha, there was a university called Nalanda University.

Alternatives:

ancient → early / olden

university → centre of learning

Reason for Translation (Why & How):

“সেকালের” = historical past → ancient

Proper noun retained with standard English form.

Bengali:

পাটনা হইতে কয়েক ক্রোশ দূরে তাহার স্থান বাহির হইয়াছে।

English:

Its site has been located a few miles away from Patna.

Alternatives:

located → situated / found

a few miles → some distance

Reason for Translation (Why & How):

“বাহির হইয়াছে” = archaeological identification → has been located

krosh converted to neutral modern measure.

Bengali:

মাটির তলে তাহার অনেক চিহ্ন পাওয়া গিয়াছে।

English:

Many of its remains have been discovered beneath the soil.

Alternatives:

remains → ruins / traces

discovered → found / unearthed

Reason for Translation (Why & How):

“চিহ্ন” in archaeology → remains / ruins

Passive form suits factual tone.

Bengali:

এই নালন্দা বিশ্ববিদ্যালয়ে বৌদ্ধশাস্ত্র পড়ানো হইত।

English:

Buddhist scriptures were taught at this Nalanda University.

Alternatives:

taught → instructed

Buddhist scriptures → Buddhist philosophy / Buddhist studies

Reason for Translation (Why & How):

“বৌদ্ধশাস্ত্র” = doctrinal texts → Buddhist scriptures

Neutral academic phrasing.

Bengali:

এ স্থানে অনেক অধ্যাপক ছিলেন।

English:

There were many professors at this place.

Alternatives:

professors → teachers / scholars

Reason for Translation (Why & How):

Simple factual sentence kept direct.

Bengali:

নালন্দায় দেশ বিদেশ হইতে দলে দলেও ছাত্র আসিয়া বৌদ্ধশাস্ত্র অধ্যয়ন করিত।

English:

Students came to Nalanda in groups from home and abroad to study Buddhist scriptures.

Alternatives:

in groups → in large numbers

home and abroad → within and outside the country

Reason for Translation (Why & How):

“দেশ বিদেশ” → standard phrase home and abroad

Purpose clause (to study) clarified.

Bengali:

এমনকি চিন প্রভৃতি দেশ হইতেও ছাত্র আসার কথা শোনা যায়।

English:

It is even said that students came from countries like China.

Alternatives:

it is said → it is believed / it is reported

countries like → such as

Reason for Translation (Why & How):

“শোনা যায়” = reported information → it is said

Cautious historical tone maintained.

Bengali:

এই নালন্দা বিশ্ববিদ্যালয়ে বঙ্গদেশের এক রাজপুত্র অধ্যয়ন করিতে আসিয়া ক্রমে তাহার অধ্যক্ষ পর্যন্ত হইয়াছিলেন।

English:

At this Nalanda University, a prince of Bengal came as a student and gradually rose to become its head.

Alternatives:

gradually rose → eventually rose / later became

head → principal / chief

Reason for Translation (Why & How):

“ক্রমে” → gradual progression → gradually

head used to avoid over-specific modern titles.

Bengali:

যিনি এইরূপ গৌরব লাভ করিয়াছিলেন তাহার নাম শীলভদ্র।

English:

The name of the person who achieved this distinction was Shilabhadra.

Alternatives:

distinction → honour / distinction

achieved → attained

Reason for Translation (Why & How):

“গৌরব” = academic honour → distinction

Formal biographical closure.

🧠 Examiner Vocabulary Expectation

(ONLY what examiner actually looks for — vocabulary & points)

✔️ Examiner checks whether you use

Historical-academic terms: ancient, university, remains, ruins

Education vocabulary: students, professors, study, scriptures

Geographical phrases: home and abroad, countries like

Reporting verbs: it is said, it is reported

Achievement words: rose to, distinction, honour

Avoidance of casual words (very old, many people came)

Sense-based historical narration, not literal translation

📌 High-scoring words here:

ancient university, remains discovered, home and abroad, Buddhist scriptures, gradually rose, achieved distinction

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

200টি গুরুত্বপূর্ন বাক্য

-
 গুরুত্বপূর্ণ বাক্যের সাধু ভাষা, চলিত ভাষা এবং ইংরেজি অনুবাদ নিচে সাজিয়ে দেওয়া হলো: ১. তিনি তথায় গমন করিলেন। তিনি সেখানে গেলেন। He went there.   ২. বালকেরা মাঠে ক্রীড়া করিতেছে। ছেলেরা মাঠে খেলছে। The boys are playing in the field.   ৩. আমি অদ্য বিদ্যালয়ে যাইব না। আমি আজ স্কুলে যাব না। I will not go to school today.   ৪. সূর্য অস্তমিত হইলে পক্ষীগণ নীড়ে ফিরিল। সূর্য ডুবলে পাখিরা বাসায় ফিরল। When the sun set, the birds returned to their nests.   ৫. তিনি আমাকে একটি পুস্তক প্রদান করিয়াছেন। তিনি আমাকে একটি বই দিয়েছেন। He has given me a book.   ৬. তাহার সহিত আমার সাক্ষাৎ হইয়াছিল। তার সাথে আমার দেখা হয়েছিল। I met him.   ৭. সে অকাতরে অর্থ ব্যয় করিতে লাগিল। সে দেদার টাকা খরচ করতে লাগল। He started spending money lavishly.   ৮. বৃষ্টি থামিলে আমরা বাহির হইব। বৃষ্টি থামলে আমরা বেরোব। We will go out when the rain stops.   ৯. তাহারা নদীতে স্নান করিতেছে। তারা নদীতে স্নান করছে (বা গোসল করছে)। They are bathing in the rive...
Read more

Translation

-
 দেশভ্রমণ শিক্ষার একটি প্রধান অঙ্গ বিদ্যালয়ে পাঠ্যপুস্তক হইতে আমরা যে শিক্ষা লাভ করি, তাহাতে প্রত্যক্ষ জ্ঞান হয় না বাড়ীতে আরামে বসিয়া আমরা ভূগোলে নানা দেশের কাহিনী পড়ি। কত বিচিত্র দেশ, কত বিচিত্র তাহাদের অধিবাসী, আর বিচিত্র তাহাদের সামাজিক রীতিনীতি ও জীবনযাত্রা প্রণালী। পুস্তক পড়িয়া আমরা এই সমস্ত দেশ সম্বন্ধে জ্ঞানলাভ করি বটে, কিন্তু সে জ্ঞান সম্পূর্ণ হয় না। দেশ ভ্রমণ না করিলে তাই শিক্ষা অপূর্ণাক্ত। এই জন্য ইউরোপ, আমেরিকা প্রভৃতি পাশ্চাত্ত্য দেশগুলিতে বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রদের জন্য দেশভ্রমণের ব্যবস্থা করা হয়। আমাদের দেশেও অদূর ভবিষ্যতে এ ব্যবস্থা প্রচলিত হওয়া নিতান্ত প্রয়োজন। Bengali: দেশভ্রমণ শিক্ষার একটি প্রধান অঙ্গ। English: Travelling is an important part of education. Alternatives: important part → essential element / vital aspect | education → learning / instruction Bengali: বিদ্যালয়ে পাঠ্যপুস্তক হইতে আমরা যে শিক্ষা লাভ করি, তাহাতে প্রত্যক্ষ জ্ঞান হয় না। English: The education we receive from textbooks at school does not give us direct knowledge. Alternatives: receive → gain /...
Read more

Ready Made Line for Report Writing

-
Image
  🔹 CAUSE / DETAILS LINES 1. “The problem occurred due to negligence and lack of proper management .” 2. “Officials believe that the situation worsened because of poor infrastructure .” 3. “The incident resulted in heavy loss and inconvenience to the people.” 4. “Several people were affected by the incident.” ADMINISTRATION / AUTHORITY ACTION LINES 1. “The local administration rushed to the spot immediately.” 2. “Necessary steps were taken to control the situation.” 3. “ Medical teams and emergency services were deployed.” 4. “An investigation has been started to find out the cause.” ENDING / CONCLUSION LINES (VERY IMPORTANT) 1. “The situation is now under control.” 2. “Normal life is expected to return soon.” 3. “People hope that such incidents will not occur again.” 4. “Strict measures are needed to prevent such incidents in future.”
Read more